Развивающие игры Никитина. Система Никитиных. Творческие, развивающие интеллектуальные игры, разработанные Б. П. Подробнее о сути игр лучше всего, на наш взгляд, рассказал автор, Б. П. Никитин, в своей книге Интеллектуальные игры книгу можно скачать в рубрике Книги и статьи Никитиных. Создание благоприятных условий для физического и умственного развития детей в том числе легкая одежда и спортивная обстановка в доме, множество развивающих пособий и игр, свобода творчества детей в занятиях, родительское неравнодушие. Принципы Никитиных перекликаются с педагогикой. SU-ris.8bel_0.png' alt='Новый Взгляд На Игры Никитиных' title='Новый Взгляд На Игры Никитиных' />Добавлено 1. Борис Никитин придумал множество развивающих игр для своих детей. Эти игры и упражнения поистине уникальны, и до сих пор ни в нашей стране, ни за рубежом не создано ничего, что смогло бы превзойти по своим дидактическим возможностям кубики Никитина Сложи узор, Сложи квадрат, Уникуб. Развивающие игры Никитина объединяют один из основных принципов обучения от простого к сложному с очень важным условием творческой деятельности делать вс самостоятельно. Этот союз позволил разрешить в игре сразу несколько проблем, связанных с развитием творческих способностей 1. Развивающие игры могут дать пищу для развития творческих способностей с самого раннего возраста. Их задания ступеньки всегда создают условия, опережающие развитие способностей. Поднимаясь каждый раз самостоятельно до своего. Развивающие игры могут быть очень разнообразны по своему содержанию, а кроме того, как и любые игры, не терпят принуждения и создают атмосферу свободного и радостного творчества 5. Данилова в книге ltНовый взгляд на игры Никитиных предлагает знакомиться с этой игрой полуторагодовалым малышам. Игра представляет собой комплект из трех фанерок размером с альбомный лист. На каждой из них расположено по 4 круга. Все они имеют одинаковый размер, но разные цвета. Играя в эти игры со своими детьми, родители незаметно для себя приобретают очень важное умение держать себя в руках, не мешать ребенку самому размышлять и принимать решения, не делать за него то, что он может и должен сделать сам. Их можно подстраивать под себя, под свой уровень, свои интересы. Каждая игра имеет набор задач, которые ребенок решает с помощью кубиков, кирпичиков, квадратов из картона или пластика, деталей конструктора механика и т. Игры Никитина можно расширять, усовершенствовать, придумывать новые задания. Малыш сам решает задачу от начала до конца. Такая методика позволяет ребенку самостоятельно искать решение неизвестных ему задач, создавать новое, что как раз и ведет к развитию его творческих способностей. Взрослый же следит за тем, чтобы уровень задачи был не слишком легкий и не слишком трудный, и. А сорадование это и будет награда за удачно найденное решение, и стимул к будущим победам. Используя в занятиях с ребенком никитинские развивающие игры, следует придерживаться определенных принципов по книге Б. Никитина Ступеньки творчества или развивающие игры 1. Игра должна приносить радость и ребенку, и взрослому. Каждый успех малыша это обоюдное достижение и ваше, и его. Радуйтесь ему это окрыляет малыша, это залог его будущих успехов. Понаблюдайте, как довольны бывают дети, если им удается нас рассмешить или обрадовать. Заинтересовывайте ребенка игрой, но не заставляйте его играть, не доводите занятия играми до пресыщения. Не обижайте ребенка в игре. Развивающие игры игры творческие. Все задания дети должны делать самостоятельно. Наберитесь терпения и не подсказывайте ни словом, ни вздохом, ни жестом, ни взглядом. Дайте возможность думать и делать все самому и отыскивать ошибки тоже. Поднимаясь постепенно и справляясь со все более и более трудными заданиями, ребенок развивает свои творческие способности. Чтобы ощутить сравнительную трудность задач, прежде чем давать задания детям, обязательно попробуйте выполнить их сами. Записывайте время, за которое вам удалось сделать ту или иную задачу. Учитесь делать ее быстрее. Обязательно начинайте с посильных задач или с более простых частей их. Успех в самом начале обязательное условие. Если ребенок не справляется с заданием, значит, вы переоцениваете уровень его развития. Сделайте перерыв, а через несколько дней начните с более легких заданий. Еще лучше, если малыш сам начнет выбирать задания с учетом своих возможностей. Не торопите его. 7. Если в семье не один ребенок, то каждому надо по комплекту игры, лучше всего, если будут коробки для всех играющих. В каком порядке давать игры Автор бы начал с игры Сложи узор или Рамки и вкладыши Монтессори. Здесь ребенку надо различать цвета и форму. А общее правило наблюдать за развитием ребенка, записывать в дневник его успехи и определять, когда и какую из игр включать. Это творческая задача папе и маме. Увлечения детей приходят волнами, поэтому, когда у ребенка остывает интерес к игре, забывайте об игре на месяц два и даже больше, а потом случайно показать, например, гостям или знакомому и научить его играть пусть малыш вспомнит о ней. Эл Книги Тексет. Возвращение к игре часто бывает похоже на встречу со старым другом, которого давно не видел. Старайтесь записывать успехи, сдвиги, достижения каждой из волн увлечения игрой. Берегите игры, не ставьте их по доступности вровень с остальными игрушками. Ведь запретный плод сладок, и лучше, если ребенок просит их или сам предлагает поиграть. Пусть они стоят на видном, но не очень доступном месте. Для самых маленьких 1,5 3 года оживляйте игру сказкой или рассказом, давайте имена вдвоем с малышом, конечно узорам, моделям, рисункам, фигурам, придумывайте, фантазируйте, пока ребенка не начнет увлекать сам процесс преодоления трудностей в решении задач, достижения желанной цели. Чем больше развито у малыша какое то качество, тем сильнее жаждет оно проявления. Сильному хочется побороться, быстрому побегать и поиграть в подвижные игры, а слабый этого не любит. Поэтому больше хвалите за успехи и в случае неудачи подбодрите малыша. Создавайте в игре непринужденную обстановку. Не сдерживайте двигательную активность ребенка, чтобы можно было и попрыгать от восторга, и сделать кувырок на коврике, и полететь под потолок на папиных руках. Когда складывание узоров или моделей по готовым заданиям уже освоено, переходите к придумыванию новых. Заведите тетрадку, зарисовывайте туда а лучше, если это будет делать сам малыш новые задания, узоры, фигуры. Лучше по секундомеру, но можно и по часам устраивать соревнования на скорость решения задач. Быстро развивающиеся ребятишки уже с 6 7 лет могут побеждать взрослых. Надо в таком случае набраться мужества и по рыцарски честно признать свое поражение. Трудно придумать большую награду ребенку. Не думайте, что ваш авторитет при этом пострадает. Эта игра доступна самым маленьким. Она представляет собой 1. Основная задача подобрать к данной рамке свой вкладыш. Кроме того рамки и вкладыши можно обводить, а затем и заштриховывать. Сложи узор. Эта игра представляет собой 1. Кубики должны быть уложены в деревянную или картонную коробку ее наличие обязательно. Никитин советует начинать игру с ними с полутора лет. С такими маленькими детишками из кубиков можно выкладывать дорожки синие, красные, желтые. Затем ребенок учится укладывать кубики в коробку определенным цветом вверх. И только после этого малыш приступает к выполнению простых узоров. С этим набором можно заниматься по книгам Чудо кубики. Альбом с заданиями для игры Сложи узор для детей 2 5 лет и Чудо кубики 2. Альбом с заданиями Сложи узор для детей 4 8 лет. Сложи квадрат. Эта игра головоломка для детей от двух лет. В игру входит по 1. Ребенку нужно вновь собрать квадраты из разрезанных частей. Уникуб. Это универсальные кубики, которые вводят малыша в мир трехмерного пространства. Ребенку нужно складывать из них различные трехмерные фигуры и композиции по предлагаемым схемам. Игра предназначена для детей от 1,5 лет. Точечки. На квадратные разноцветные карточки нанесены точки от нуля до десяти. Кроме того, есть карточки с цифрами. Сначала ребенку нужно раскладывать квадраты по цвету, потом по порядку от 0 до карточки с десятью точками или цифрами и т. Кубики для всех. Игра состоит из небольших кубиков, разным способом склеенных друг с другом в виде 7 фигурок, различных по форме и окрашенных в определенные цвета. Опыт воспитания в семье Никитиных Википедия. Опыт воспитания в семье Никитиных  взгляды, принципы и подходы к воспитанию детей педагогов. Бориса Павловича Никитина и Лены Алексеевны Никитиной, выработанные ими в своей семье с семью детьми. Список книг, написанных Никитиными, смотрите в статье Б. Никитин, там же приводится список развивающих игр, разработанных Никитиными. Никитины сформулировали и практически подтвердили ряд гипотез, относящихся к условиям формирования творческих способностей человека. Никитиным, вызвал большой общественный интерес в советском обществе 6. В дом Никитиных приходили сотни посетителей. Книги Никитиных с 1. Воспитание по Никитиным связано с большой самоотдачей и сознательностью родителей. Сами Никитины считали, что оно опирается на три основных принципа. Эти принципы  результаты осмысления Никитиными практики жизни с детьми в собственной семье. Сами дети Никитиных считают, что подход к воспитанию, предложенный их родителями, значительно облегчает совместную жизнь взрослых и детей в семье, делает е полнее и интереснее, дает детям отличный старт для дальнейшего роста. Авторы утверждали чем раньше начнтся активное развитие, тем лучше. Никитиными были разработаны методики воспитания и развивающие игры. Эти игры популяризируются до сих пор разными авторами. Семья активно использовала спортивные тренажеры и весьма радикальную систему закаливания, якобы позволяющую свести к минимуму различные простудные заболевания у детей, а если дети заболевали  обходиться без лекарств. Борисом и Леной были написаны множество книг. Б. Никитиным был введн термин НУВЭРС. Эффективное развитие утрачивается безвозвратно. Существует определнное время и определнные условия для наиболее эффективного развития. У каждого человека они свои. Мерой НУВЭРС можно считать асинхронат  разрыв во времени между моментом созревания и началом развития. Согласно Никитину, основные способности закладываются в раннем дошкольном возрасте. После выхода первой книги Правы ли мы 1. Никитиных были подвергнуты критике как отклонение от педагогических и медицинских норм. Право Никитиных на свой подход в педагогике поддержал А. Положительную оценку дали такие специалисты, как Н. Регулярно проводимые медицинские исследования не обнаруживали отклонений от нормы в здоровье детей Никитиных. Спустя 1. 2 лет, уже после смерти Бориса Павловича Никитина, русский перевод этой книги был использован, в сильно искаженном виде, в публикации, представленной как свежее интервью 2. В результате в сети стали появляться критические сообщения о семье Никитиных, ссылающиеся или опирающиеся на эту публикацию. Однако серьезной критики опыта от специалистов так и не последовало. В 2. 01. 1 году появился сайт семьи Никитиных, убеждающий в том, что дети Никитиных позитивно оценивают опыт своих родителей и активно развивают сложившиеся традиции в собственных семьях. Никитин отдавал детей в школу сразу в старшие классы, или переводил из класса в класс с опережением. Все дети действительно почти не испытывали проблем с учебой как таковой, однако разница в возрасте от 1 до 3 лет создавала сильное психологическое напряжение и негативно сказывалась на общении с одноклассниками. Дополнительное давление создавала нараставшая слава семьи. Пятеро детей ушли в средние учебные заведения после 8 класса, двое  после 1. В высших учебных заведениях дети учились уже со сверстниками. Из младших Никитиных никто своих детей не отправлял в школу раньше. О воспитании детей в семье. Самый долгий экзамен, 1. Современная пресса о семье Никитиных. Интеллектуальные игры. М. Педагогика, 2. Соколовский Будет ли изучен опыт Никитиных Литературная газета, 1. Ляпунов А. Педагогический эксперимент абсолютно необходим За науку в Сибири, 1. Редакторы составители Н. Ляпунова, Я. Фет, Новосибирск НИЦ ОИГГМ СО РАН, 2. Мы, наши дети и внуки. Что мы считаем важным. Меня не тянуло на улицу. Новый взгляд на игры Никитиных. ISBN 5 7. 65. 4 3. Никитин Дон Кихот семейной педагогики Интернет магазин Умный ребенок. Никитин, Гипотеза возникновения и развития творческих способностей сб. Новосибирск, Наука, 1. Осторожно, детствоЗдоровье и счастье ребенка Энциклопедия Амосова. Алгоритм здоровья. Ваш малыш может не болеть. Любовь и система.