Подарок для мамыТема урока Работа с бумагой в технике оригами. Подарок для мамыЦель урока всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе  овладения техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги. Задачи образовательные продолжить осваивать базовые формы оригами, учить читать и работать со схемами инструкционными картами продолжить работу с базовой формой двойной треугольник обогащать словарь ребенка специальными терминами создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами. Геронимус. Ход урока. I. Сообщение темы, постановка цели Введение в тему урока ученик читает стихотворение о весне. Зима недаром злится,Прошла е пора Весна в окно стучится. И гонит со двора. И вс засуетилось,Вс нудит зиму вон И жаворонки в небе. Уж подняли трезвон. Зима ещ хлопочет. И на Весну ворчит. Та ей в глаза хохочет. И пуще лишь шумит. Взбесилась ведьма злая. И, снегу захватя,Пустила, убегая,В прекрасное дитя. Правила техники безопасности при выполнении ручных работ шить, вышивка, вязание. При шитье необходимо. Техника безопасности при работе с тканью, нитками и фурнитурой 1. Все рукоделие в. Во время работы не оставляйте лезвия ножниц открытыми. Не держите. Общие требования безопасности. К работе с колющими, режущими инструментами и приспособлениями допускаются дети, изучившие правила по технике безопасности и правила пользования инструментами. На занятиях выполнять только порученную педагогом работу. Перед началом. По технике безопасности при ручной обработке металла. До начала работы. Правильно надень спецодежду фартуке нарукавниками или халат и головной убор берет При этом. При резании металла ножницами придерживай отрезаемую заготовку из листового металла рукой в перчатке рукавице. Весне и горя мало Умылася в снегу. И лишь румяней стала. Наперекор врагу. Ф. Тютчев Дети, кто написал это стихотворение А какие изменения произошли с наступлением весны Итак, весна Март Назовите месяцы весны. А какой праздник мы отмечаем в начале марта История праздника. И прежде чем стать праздником, этот день был днем борьбы трудящихся женщин за свои права. I0jW6Ztp84/VkiTxdFoEmI/AAAAAAAAmoA/1ss0Sexhwlc/s640/ZNRXj6Op5wg.jpg' alt='Техника Безопасности При Работе С Ножницами В Стихах' title='Техника Безопасности При Работе С Ножницами В Стихах' />На трибуну поднялась Клара Цеткин. Она рассказала о женщинах России, о том, как они вместе с мужчинами сражались на баррикадах в 1. Она внесла предложение ежегодно проводить Международный Женский День как день борьбы за права женщин. Уже на следующий год после конференции женщинам некоторых стран удалось отметить день 8 Марта. Они устраивали собрания, митинги, выходили на демонстрации 3 слайд. Повторение правил техники безопасности. Вспомните основные правила работы с ножницами. Брать ножницы в руки только тогда, когда они требуются для выполнения работы. Вспомните основные правила. IV. Актуализация мыслительной деятельности. Подумайте, в какой технике работаем А что такое оригами Тема урока Работа с бумагой в технике оригами. Подарок для мамы 4 слайд Сегодня продолжим учиться читать схемы и работать с ними. Постараемся не просто сделать подарок, а сделать красиво, четко, аккуратно 5 слайд. V. Вступительное слово Что больше всего любят получать женщины Да, цветы. Цветы неизменные спутники любого праздника. Закрепить правила безопасности при использовании иглы, ножниц. III Работа над новым материалом. IV Итог урока. Проводит инструктаж по Т. Б. Руководит работой уч ся по инструкциям выкройка. Вспомните правила техники безопасности при работе с ножницами. С помощью искусства оригами можно в считанные минуты из обычного листа бумаги вырастить удивительный цветок. Отгадайте загадку 6 слайд Замечательный цветок, Словно яркий огонк. А через две недели начинают распускаться эти удивительные цветы 1. Техника Безопасности При Работе С Ножницами В Стихах' title='Техника Безопасности При Работе С Ножницами В Стихах' />Вы рабочие этого цеха. У вас заказ сделать коробочки. Техника Безопасности При Работе С Ножницами В Стихах' title='Техника Безопасности При Работе С Ножницами В Стихах' />VI. Подготовка рабочего места Что должен помнить человек, когда работает Правила рабочего человека 1. Если не соблюдать основы техники безопасности, то можно пораниться самому или поранить соседа Самостоятельная работа с учебником. Анализ технологии выполнения изделия подарочной коробочки 1. Работаем бригадами VIII. Физкультминутка Мы цветы в саду сажаем, Их  из лейки поливаем. Предварительная подготовка к практической работе. Анализ конструкций образца тюльпана Рассмотрите внимательно схемы изготовления. Какие материалы нам понадобятся Какую технику мы будем использовать в работе оригами Самостоятельное выполнение изделия тюльпан учащимися в технике оригами. Собейт На Самп 0.3.7 подробнее. Показ учащимися своих выполненных подарков. X. Итог урока. Рефлексия. Когда даришь подарок, что нужно сделать Кто считает, что сегодня хорошо поработал, узнал много нового ВСТАНЬТЕ. Посмотрите на правую ладонь и мысленно положите на не те знания и умения, с которыми вы пришли на урок на левую те, что получили на уроке. Хлопком объедините эти знания. Скажите Спасибо себе и окружающим за работу на уроке. Ребята, вы сегодня все потрудились отлично. Этому способствовала ваша дружная и слаженная работа в мастерских. Мне было интересно с вами работать. Всем спасибо. Урок окончен. До свидания. Подарок для мамы Вид деятельности оригами. Степень подготовки детей разная. ЗУН учащихся  естественно различные. Это связано со спецификой обработки бумаги, примами сгибания, складывания частей в определнной последовательности. Это искусство, привлекающее и взрослых и детей, уже давно перешагнуло границы своей родины Японии, получив широкое распространение во многих странах. Через различные действия с бумагой, в процессе е обработки, применении разных способов и приемов дети учатся эстетически осмысливать образцы знакомых предметов, передавать их в изобразительной деятельности, подчркивая красоту и колоритность внешнего облика в преобразованной форме. Дети овладевают навыками и культурой труда, что важно для их успешного обучения в школе. Дети учатся читать чертж. Знакомятся с линиями разметки на чертеже. Комбинированные уроки особенно широко распространены в младших классах школы. Это объясняется возрастными особенностями младших школьников неустойчивость внимания, повышенная эмоциональная возбудимость. В начальных классах, приходится комбинировать различные виды учебной работы, сочетать сообщение новых знаний с первичным закреплением, повторением ранее изученного. Даже контрольные уроки довольно часто включают в себя другие виды работы устное сообщение материала, чтение интересного рассказа и другие. Именно этот урок называется комбинированным, или структурно сложным, уроком. Поэтому для полного достижения поставленных целей я выбрала именно этот тип урока. Научить учащихся формулировать цель и выбирать конкретные средства для ее достижения. История праздника. Актуализация мыслительной деятельности. Вступительное слово  Дидактическая цель дать учащимся конкретное представление об изучаемых фактах тюльпанах. Добиться усвоения учащимися способов, путей, средств, которые привели к обобщению знаний. Добиться усвоения учащимися метода воспроизведения изучаемого материала. На основе приобретенных знаний выработать соответствующие навыки и умения. Подготовка рабочего места Дидактическая цель повторить с детьми правила техники безопасности при работе с инструментами и правила рабочего человека учить детей подготавливать сво рабочее место. Самостоятельная работа с учебником. Анализ технологии  выполнения изделия Дидактическая цель  закрепить в памяти учащихся те знания и умения, которые необходимы им для самостоятельной работы по новому материалу. Добиться в ходе закрепления повышения уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания. Выработать соответствующие навыки и умения. Физ минутка Дидактическая цель восстановление физических и духовных сил ученика. Предварительная подготовка к практической работе. Дать анализ успешности овладения знаниями и способами деятельности, показать типичные недостатки в знаниях и навыках. Для  самостоятельного добывания учениками знаний  и изготовления поделки были применены опорные схемы, чертеж. Учащиеся были раскрепощены и раскованы. Мне удалось вызвать  у детей интерес к изучаемому материалу. Использование ИКТ  мне в этом очень помогло на разных этапах урока. Считаю, что триединая цель урока достигнута, так как все учащиеся успешно справились с заданием. Работы получились хорошие, аккуратные, все разные, так как каждый ребнок творчески подошл к украшению изделия оригами. При самостоятельном рисовании дети тоже справились с работой. Учащиеся показали умение пользоваться поэтапными таблицами, подбирать и использовать различные материалы и различные техники рисования, изменение цвета в зависимости от расположения предмета  в пространстве.