Тема Оденем куклу на прогулку. Дидактическая игра Помоги кукле Оле разложить вещи в шкафу. Диваны 3Д Модели. Занятие Дидактическая игра Оденем куклу Таню на прогулку Занятие Застегни и зашнуруй Занятие Играинсценировка Оля и Айболит Занятие Дидактическая игра Кукла хочет спать Занятие Дидактическая игра Уложим куклу Машу спать Занятие Дидактическая игра Уложим. Дидактическая Игра Оденем Куклу На Прогулку 2 Младшая Группа' title='Дидактическая Игра Оденем Куклу На Прогулку 2 Младшая Группа' />Социально коммуникативное развитие детей второй группы раннего возраста посредством сюжетно ролевых игр с куклой КатейФедорова Елена Николаевна,воспитатель ГБДОУ детский сад. Малыш 23 лет часто еще действует подражательно, но его действия существуют в рамках определенной роли мамы, шофера, доктора. Если в начале года ребенок в игре называет себя своим именем Коля везет машинку, то к концу года, как правило, он отождествляет себя с тем взрослым, действия которого изображает Я шофер. Отдельные игровые действия например, кормление куклы, укладывание спать объединяются в единую сюжетную линию кормить укладывать спать. Поначалу цепочки игровых действий осуществляются довольно хаотично ребенок может укладывать куклу спать, потом снова кормить ее. С приобретением жизненного опыта в этих цепочках появляется определенная логика кормить укладывать спать, затем цепочки становятся более продолжительными готовить обед кормить укладывать спать, обогащается содержание игры готовить обед для куклы и ее подружек самостоятельно сервировать стол кормить всех кукол укладывать их спать под колыбельную. Основной задачей педагога является формирование у детей первой младшей группы игровых умений, способствующих становлению самостоятельной сюжетной игры. Педагог должен создавать условия предметно игровой среды. В групповой комнате должны быть игрушки и различные материалы, способствующие созданию замысла своеобразные зоны, направляющие мысль ребенка в направлении самостоятельной игры куклы, машинки, конструкторы, фигурки людей и животных, игрушки на бытовые темы, природный и разнообразный полифункциональный материал шишки, бруски и др. Воспитатель периодически изменяет эти условия меняет зоны, выставляет новые игрушки, следит за тем, чтобы имелся необходимый комплект предметов на определенную тематику например, для игры в парикмахерскую зеркало, ножницы, расческа, накидки, парфюмерные наборы и т. В первой младшей группе особую роль играют игровые уголки, в которых ребенок играет со знакомыми и любимыми куклами, машинками. Жуковская считает, что кукольный уголок это не хранилище безымянных кукол, а. Прием одушевления куклы позволяет проникнуться сочувствием к ней как к живому существу и обращаться с куклой ласково и внимательно. Каждая кукла для ребенка имеет свои черты имя, лицо, характер. Это побуждает малыша заботиться об игровом уголке, наводить в нем порядок. В первой младшей группе усилия воспитателя должны быть направлены на создание предпосылок перехода к сюжетно ролевой игре появления обобщенных действий, использования предметов заместителей, объединения предметных действий в единый сюжет, называния себя именем героя, обогащения содержания игры. Дидактическая Игра Оденем Куклу На Прогулку ЗимойВ режиме дня детского сада воспитатель организует игры детей в утренние, дневные и вечерние часы. Важно намечать определенную стратегию в развитии игровой деятельности, оценивая возможности детей, степень овладения игровыми умениями, общее состояние игры. Ниже представлены конспекты игр по формированию у детей 2 3 лет умений взаимодействовать куклой Катей. Я буду ее мамой. Андрюша, а ты хочешь быть папой Давай вместе посмотрим, что делает наша дочка Катя. Давай, Андрюша поможем ей встать с постели. Я буду одевать ей тапочки, а ты, пожалуйста, заправь Катину постель поправь простынку, застели кровать одеялом, сверху положи подушку. Дидактическая Игра Оденем Куклу На Прогулку' title='Дидактическая Игра Оденем Куклу На Прогулку' />Вот теперь постель красиво заправлена. Надо помочь нашей дочке умыться. Андрюша, открой кран. Катя послушала, как течет водичка, а потом попросила Водичка водичка,Умой мое личико,Чтоб глазоньки блестели, Чтоб щечки краснели,Чтоб смеялся роток,Чтоб кусался зубок. Взяла Катя мыло показывает кирпичик и стала руки намыливать. Но она еще маленькая и просит Помоги, папа Умой, Андрюша, дочку. Вот какая Катя стала чистая. Теперь можно с ней погулять. Пойди, папа, покажи Кате, какие красивые игрушки есть у нас в детском саду. Затем обучение данному игровому действию с куклой можно провести с ребенком, у которого низкий уровень игровых умений. Конспект 2НАПОИМ КАТЮ ЧАЕМЦель                    Развивать у детей желание ежедневно заботиться о кукле. Учить объединять игровые действия с куклой несложным сюжетом Катя проснулась, умылась, напилась чаю. Материал и оборудование В кукольном уголке создана игровая ситуация кукла Катя спит в кроватке умывальник, полотенце, мыло кирпичик набор чайной посуды, оладышки из соленого теста. Предварительная работа. Знакомство с игровым действием Катя проснулась см. Я буду мамой. А где же моя дочка, кукла Катя Пусть поспит, а я ей за это время чай приготовлю. Посмотрите, какой красивый чайник в последующих занятиях на эту тему можно использовать игрушку заместитель. Надо налить в него воды. Открою кран. И ты Настя, приготовь чай своей дочке. Налей в чайник водички. Вот уже полный чайник воды. Поставлю его греться на плитку. И ты, Настя, поставь свой чайник на плитку. Пусть греется водичка. А мы сейчас приготовим чашки. Вот здесь будет сидеть моя дочка Катя. Поставлю ей чашку с блюдцем. А ты, Настя, куда поставишь чашку с блюдцемА где же наши оладышки Принеси Настя, пожалуйста. Теперь все готово. Можно будить наших дочек. Вставай доченька. С добрым утром Далее занятие проводится по конспекту 1 Катя проснулась. После того как кукол умыли, зовем их пить чай. Повторяя игровое действие с другими детьми, закрепляем название и назначение посуды чайник, сахарница, хлебница приучаем, вставая из за стола, говорить спасибо мыть посуду и ставить ее на место. Куклы дочки в это время играют катают мяч, катаются на качелях, на машине и т. Благининой Новая одежда. Ход игры Воспитатель показывает новую одежду для куклы и говорит Катя уже позавтракала. Сейчас я буду одевать ее на прогулку. Спрашивает у детей А у ваших дочек есть одежда Давайте вместе одевать их на прогулку Что будем одевать сначала Возьмем колготки. Моя дочка маленькая, и ей нужны маленькие колготки. А у тебя, Настя, какая дочкаУже большая Ей надо большие длинные колготки. Теперь оденем сапожки. У моей дочки сапожки маленькие, красные. А у твоей дочки, Настя, какие сапожки И ты, Настя, одень своей дочке кофточку. Какая у твоей дочки кофточкаА у твоей дочки, Настя, какая шапка Можно уже идти гулятьИли что то еще надо одеть куклам М. Старокадомского, слова О. Высотской На дворе большой мороз,Отморозит кукла нос, Теплый шарфик нужен ей,Чтоб укрыться потеплей. Конспект 4НАУЧИМ КУКЛУ КАТЮ РАЗДЕВАТЬСЯПОСЛЕ ПРОГУЛКИЦель                    Продолжать учить выполнять в игре два три знакомых действия с куклой кукла гуляла, пришла домой, будет раздеваться, умываться и т. Сейчас я помогу ей раздеться. Андрюша, твоя дочка тоже гуляла Помоги ей раздеться. Давай расскажем нашим дочкам, в каком порядке раздеваться. Сначала развяжем шарф. Развязали Катеньке. Шарфик полосатенький. Александрова Катя в яслях. Куда надо положить шарфик Ей будет приятно. Куда мы повесим шубу Что мы еще снялиУ моей дочки маленькие, красные сапожки, а у твоей дочки какие Куда мы поставим сапожки Что еще надо снять У моей Кати маленькие, красные рейтузы, а у твоей дочки какие Куда надо положить рейтузыПошли играть Опять нельзя Забыли надеть сандалииВот они сандалики. У нашей Кати крошки. Этот с правой  ножки. Этот с левой ножки. У них есть санки Где они будут кататься на санках Давайте построим куклам горку. Показом, советом, указанием воспитатель помогает детям строить горку. В ходе работы закрепляет названия строительных деталей, учит играть вместе, дружно.